Kleine Kinder, große Kinder,

Kinder mit und ohne Behinderung

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Ein wichtiger Bestandteil der Konzeption ist, alle Kinder der altersgemisch­ten Gruppen in den Gruppenprozess zu integrieren. Im täglichen Miteinander schaffen wir Situationen, in denen die Kinder sich ihren Möglichkeiten entsprechend weiterentwickeln und ihre individuellen Lernschritte machen können. Kleine Kinder, große Kinder, Kinder mit und ohne Behinderung  profitieren in einem wechselseitigen Prozess voneinander. Die Kinder erfahren, dass jeder seine Stärken und Schwächen und trotzdem seinen Platz in der Gruppe hat.

 

Orientiert an den Interessen, denLebensbedingungen und dem Entwicklungsstand aller Kinder, bilden wir immer wieder im Alltag individuelle oder altershomogene Kleingruppen, um alle Kinder zum entwicklungsge­rechten Spielen, Bewegen und Lernen anzuregen und an sozialen Interaktionen teilnehmen zu lassen. Die Ergebnisse der Kleingruppen werden jedoch stets wieder in die gesamte Gruppe zurückgeführt.

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